Perspectieven

Switch van school en specialisatie

Als leraar kun je er voor kiezen om variatie in je werk te organiseren door over te stappen naar een andere bouw, een andere school of een andere sector. Werken met leerlingen in een andere leeftijdscategorie, een school met een ander onderwijsconcept of overstappen naar een ander team of andere sector (in het praktijkonderwijs, als vakleraar Nederlands of lichamelijke opvoeding in het voortgezet onderwijs, of bij een lerarenopleiding) kan zorgen voor nieuwe uitdagingen. Je kunt er ook voor kiezen om je in een inhoudelijk gebied te specialiseren.

Specialisatie tot vakleraar
Wil je liever niet de hele week voor dezelfde klas staan, maar kies je voor een specialisatie? Scholen zetten vaak vakleraren in voor bewegingsonderwijs, muziek en kunst, en soms ook voor natuureducatie. Je werkt dan op meerdere scholen en leert meer verschillende collega’s kennen.

Andere school
Een overstap naar een andere school kan ook een stimulans geven aan je ontwikkeling. Een basisschool middenin de stad heeft immers een andere dynamiek dan een dorpsschool. Ook werken op een school met een ander onderwijsconcept (montessori, dalton, jenaplan) kan je nieuwe inspiratie geven.

Ander type onderwijs
Ben je nieuwsgierig of het praktijkonderwijs of de kinderopvang iets voor je is? Als leraar is de overstap wellicht gemakkelijker dan je denkt. Zo mag je met een bevoegdheid voor het primair onderwijs ook lesgeven in het praktijkonderwijs, het speciaal basisonderwijs, het speciaal onderwijs en soms ook binnen het voortgezet speciaal onderwijs. Leraren die al ervaring hebben met het begeleiden van studenten kunnen de overstap maken naar een lerarenopleiding.

Hieronder staan tips en handreikingen om je te helpen de volgende stap te zetten.

Handreikingen

Beroepsbeeld voor de leraar

Deze website gaat helemaal over loopbaanontwikkeling van leraren. De site geeft een helder beeld van welke mogelijkheden er zijn voor leraren op het gebied van ontwikkeling, verdieping en verbreding van het beroep.

Ruim baan voor leraren. Een nieuw perspectief op het leraarschap

Dit advies van de Onderwijsraad introduceert een nieuwe kijk op het beroep. Dat leidt tot ingrijpende aanpassingen in de opleidings- en arbeidsstructuur. Dit perspectief zorgt ervoor dat leraren meer mogelijkheden krijgen om in een andere sector of in een ander vak les te geven.

Lesgeven in het voortgezet onderwijs

Met een pabodiploma mag je Nederlands, Engels, wiskunde, geschiedenis, aardrijkskunde, biologie, verzorging, muziek, handvaardigheid, tekenen en praktijkoriënterende vakken geven in het praktijkonderwijs (voor diploma’s van voor 1986 gelden iets andere regels). Als je als groepsleerkracht in de onderbouw van het vmbo basis/kader wilt lesgeven heb je een extra certificaat nodig: ‘Groepsleerkracht onderbouw vmbo basis/kader’. Verschillende hogescholen bieden daar een opleidingsroute voor aan.

10-14 onderwijs

Een interessante verruiming van je werkgebied zijn de 10-14 scholen. Dat zijn scholen die een brug proberen te slaan tussen het basis- en voortgezet onderwijs waarin leraren uit het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs samenwerken in één school. Om het probleem met bevoegdheden op te lossen loopt daar nu een experiment met een zogenaamde teambevoegdheid. Hierbij zijn leraren gezamenlijk verantwoordelijk voor het onderwijs dat zij geven, zonder dat iedere leraar hiervoor dezelfde bevoegdheden moet hebben. De bevoegdheden van de leraren gezamenlijk vormen de bevoegdheid van het team als geheel. Dit vergroot de inzetbaarheid van leraren over de onderwijssoorten heen.

Tips

Denk eens na over een baan in een andere onderwijscontext. Bijvoorbeeld een andere leeftijdsgroep, een andere sector, een andere context, een ander onderwijsconcept. Wat spreekt je daarin wel en niet aan? Wat voor nieuwe uitdagingen zou dat je opleveren?

Ga eens praten met een leraar die zo’n overstap al eens gemaakt heeft.

Maak een afspraak met de HR-adviseur binnen jouw bestuur. Misschien heb je gerichte vragen, maar sparren over een globaal idee kan ook altijd.

Aarzel niet om je leidinggevende een directe vraag te stellen: wat kan er hier op school?

Zoek contact met een leraar van een andere school, bijvoorbeeld via social media. Wat is er anders op die school? Hoe kunnen leraren zich daar ontwikkelen?

Zie loopbaanontwikkeling als een cadeau voor jezelf. Vraag jezelf af: waar kan ik mezelf blij mee maken?

Hieronder staan tips en handreikingen om je te helpen de volgende stap te zetten.

Handreikingen

Beroepsbeeld voor de leraar

Deze website gaat helemaal over loopbaanontwikkeling van leraren. De site geeft een helder beeld van welke mogelijkheden er zijn voor leraren op het gebied van ontwikkeling, verdieping en verbreding van het beroep.

Ruim baan voor leraren. Een nieuw perspectief op het leraarschap

Dit advies van de Onderwijsraad introduceert een nieuwe kijk op het beroep. Dat leidt tot ingrijpende aanpassingen in de opleidings- en arbeidsstructuur. Dit perspectief zorgt ervoor dat leraren meer mogelijkheden krijgen om in een andere sector of in een ander vak les te geven.

De rol van strategisch personeelsbeleid

Strategisch personeelsbeleid speelt een belangrijke rol bij het creëren van loopbaanmogelijkheden voor leraren. In het hoofdstuk ‘Strategisch personeelsbeleid als motor’ van de uitgave ‘Leraar: een professie met perspectief 3’ gaan Peter Leisink en Jeroen Imants hier uitgebreid op in.

Tips

Maak expliciet duidelijk wat er mogelijk is binnen het bestuur. Leg dit ook uit aan leraren die daar niet zelf over beginnen.

Benadruk dat de leraar altijd zelf het heft in handen heeft. Praten over stappen zetten kan altijd, het hoeft niet meteen concreet te worden (maar dat kan wel, natuurlijk!).

Kijk in hoeverre jouw netwerk of dat van anderen binnen het bestuur leraren in aanraking kunnen brengen met inspirerende rolmodellen.

Stap over je angst heen dat goede mensen weg zullen gaan als je met ze praat over hun loopbaan. Als je ze niet stimuleert in hun ontwikkeling, gaan ze zeker weg.

Hieronder staan tips en handreikingen om je te helpen de volgende stap te zetten.

Handreikingen

Beroepsbeeld voor de leraar

Deze website gaat helemaal over loopbaanontwikkeling van leraren. De site geeft een helder beeld van welke mogelijkheden er zijn voor leraren op het gebied van ontwikkeling, verdieping en verbreding van het beroep.

Ruim baan voor leraren. Een nieuw perspectief op het leraarschap

Dit advies van de Onderwijsraad introduceert een nieuwe kijk op het beroep. Dat leidt tot ingrijpende aanpassingen in de opleidings- en arbeidsstructuur. Dit perspectief zorgt ervoor dat leraren meer mogelijkheden krijgen om in een andere sector of in een ander vak les te geven.

De rol van strategisch personeelsbeleid

Strategisch personeelsbeleid speelt een belangrijke rol bij het creëren van loopbaanmogelijkheden voor leraren. In het hoofdstuk ‘Strategisch personeelsbeleid als motor’ van de uitgave ‘Leraar: een professie met perspectief 3’ gaan Peter Leisink en Jeroen Imants hier uitgebreid op in.

Tips

Laat het jaarlijkse functioneringsgesprek niet alleen over taken gaan. Start zelf het gesprek over ambities van een leraar, bijvoorbeeld ten aanzien van lesgeven in een andere onderwijscontext.

Kijk of je jouw netwerk kunt gebruiken om leraren in contact te brengen met inspirerende rolmodellen die zo’n switch van context hebben gemaakt

Stap over je angst heen dat goede mensen weg zullen gaan als je met ze praat over hun loopbaan. Als je ze niet stimuleert in hun ontwikkeling, gaan ze zeker weg.

Lees de verhalen van deze leraren

Verhaal

Steffen Bruinsma

Verhaal

Veronica Suarez Barral: ‘Lesgeven en detachering voor TMH is superleuk!’

Perspectieven

Er is meer mogelijk dan je denkt!

Andere taken en rollen

Het werk van leraren hoeft zich niet te beperken tot de klas. Ook het ontwikkelen van lesmateriaal, meedoen met praktijkonderzoek in de school, meedenken over schoolbeleid of het ondersteunen van collega’s vanuit een expertrol kunnen bij het werk van leraren horen. Dat is goed te combineren met je rol als leraar in een klas.

Lees meer

Groei naar leiderschap

Leraren die zich meer willen ontwikkelen in leiderschap, kunnen binnen de school doorgroeien naar bijvoorbeeld bouwcoördinator, (adjunct-)directeur of directeur.

Lees meer

Mijn bereik vergroten

De kern van het leraarschap is het werken met leerlingen in de klas, maar leraren kunnen ook een rol spelen daarbuiten. Bijvoorbeeld in een projectgroep of als intern begeleider op schoolniveau of bestuursniveau, in een regionale denktank of in een landelijk project of netwerk. Werken in die verschillende contexten en netwerken zorgt voor variatie in je werk.

Lees meer

Naar een flexibele loopbaan

Heb je wel eens nagedacht over een tweede carrière, waarbij je bijvoorbeeld een eigen bedrijf combineert met een parttimefunctie in het onderwijs? Sommige leraren kiezen voor een hybride loopbaan.

Lees meer

Switch van school en specialisatie

Je kunt er ook voor kiezen om variatie in je werk te organiseren door over te stappen naar een andere bouw, een andere school of een andere sector. Werken met leerlingen in een andere leeftijdscategorie, een school met een ander onderwijsconcept of overstappen naar een andere sector (in het praktijkonderwijs, als vakleraar Nederlands of lichamelijke opvoeding in het vo, of bij een lerarenopleiding) kan zorgen voor nieuwe uitdagingen.

Lees meer

Van beginner naar expert

Een leraar is nooit uitgeleerd. Of het nu gaat om pedagogische, didactische of vakinhoudelijke kennis of vaardigheden: er valt genoeg te verdiepen. Denk aan het omgaan met diversiteit, het versterken van leesvaardigheid, het inspelen op gedragsproblemen of het inzetten van digitale middelen.

Lees meer